Az évszámok, nevek és fogalmak bemagolása egyre inkább a múlté: a tanárok újabb és újabb módszereket találnak ki, hogy érdekesebbé tegyék a történelemoktatást.
Magyarország – a múlt nyomai Budapesten
Nem lehet visszautazni az időben, de a történelmi helyszínek bejárása élményszerűvé teheti a történelemtanulást. Budapesten az Alternatív Közgazdasági Gimnáuzium tizedikesei idegenvezetős túrán vesznek rész saját városukban: a tanárok és a diákok egy másik, rejtett Budapestet fedeznek fel, amely őrzi a háború és a diktatúra nyomait.
(archív képek: http://www.fortepan.hu)
Japán – a hetedik osztály történelemkönyve
Japán egyik nemzetközi iskolájában David van Tol történelemtanár arra kérte hetedikes osztályát, hogy csoportokban hozzanak létre egy elektronikus könyvet a Colosseumról. Az Ibookot teljes egészében a gyerekek tervezték és szerkesztették. Először a szerkezetét találták ki, majd minden fejezetet további részekre bontottak, amelyeken a gyerekek párosával dolgoztak. Az eredményt bárki letöltheti az Itunes-ról.
USA – történelmi nyomozás
A kaliforniai Aragonban Will Colglazier a kubai rakétaválságról készül órát tartani. Felhasználja többek között a Washington Post korabeli cikkét, egy hangfelvételt egy fehér házi találkozóról, amelyen Kennedy elnök is részt vett, valamint a szovjet nagykövet táviratát Moszkvába. A diákoknak a források összevetésével, önálló kutatással kell megtalálni a választ az alapvető kérdésekre. Tanáruk szerint, ő három perc alatt el tudná mondani ezt a tananyagot – de ha a diákok saját kutatómunkát végeznek, az így szerzett ismereteket sosem fogják elfelejteni.