HIRDETÉSA fél világ azon töri a fejét, hogyan lehetne hatékonyabbá tenni az oktatást. Új módszertanok, új technológiai eszközök az Egyesült Államoktól Kínáig.
USA: Fordított osztályterem
A chicagói Warren High School egyik tanárában felmerült az ötlet: hol van az kőbe vésve, hogy az órán magyarázzák a tanyagot, és utána otthon gyakorolnak a diákok? Ezért megfordították a folyamatot: a magyarázatot videóra veszik, és az óra előtt nézik meg a diákok, ahol aztán már csak a feladatok közös megoldásával, vagyis a tudás gyakorlati alkalmazásával foglalkoznak.
KENYA: Elektronikus tanár
Nairobi szegénynegyedeiben az iskolák annyira rosszul felszereltek, hogy az amúgy sem jó minőségű tankönyvekből sem jut mindenkinek. A problémát azzal igyekeznek megoldani, hogy egyetlen táblagépes alkalmazásba zsúfolják az egész általános iskolai tanyagot. Mivel a kütyük lekötik a diákokat, így eredményesebben tanulnak: az e-Limu – vagyis elektronikus tanár – rövid idő alatt mérhető javulást ért el a diákok teljesítményében.
KÍNA: A magolás vége?
Bár a kínai iskolák jól teljesítenek az oktatási rangsorokban a diákok közben megszakadnak a vizsgastressztől. Ezen igyekszik segíteni a 2000-ben indult Új Oktatási Kísérlet. A programhoz csatlakozó 1800 magániskolában nem a vizsgákra való felkészülést helyezik a középpontba hanem a gyerek magabiztosságának és kreativitásának erősítését. Ezt szolgálja a különleges módszertan és az ehhez kapcsolt széles technológiai eszköztár, valamint a folyamatos konzultáció a kísérletben részt vevő tanárok között. Ironikus módon az új módszerrrel tanuló diákok kitűnően szerepelnek a kínai vizsgarendszerben.