Hogyan lehet népszerűsíteni az olvasást? Hogyan hat az oktatásra az e-könyvek fejlődése?
HIRDETÉSHogyan lehet népszerűsíteni az olvasást? Hogyan hat az oktatásra az e-könyvek fejlődése?
Dél-Afrika: olvasásnépszerűsítés mobiltelefonon
A dél-afrikaiak többsége szegénynegyedekben vagy vidéki közösségekben él. Magas a munkanélküliség, az iskolák forráshiánnyal küzdenek, mindössze nyolc százalékuk rendelkezik könyvtárral. Sok tanulónak nehézséget okoz az írás-olvasás megtanulása, a tizenöt évnél idősebb lakosság 18%-a analfabéta, nagyon keven olvasnak aktívan.
A FunDza Olvasásnépszerűsítő Tröszt mobiltechnológiát használ arra, hogy kapcsolatot építsen ki az olvasókkal. Több mint ötvenezer fiatal dél-afrikai látogatja az oldalt okostelefonról vagy számítógépről, de Mixit alkalmazás segítségével akár régebbi mobiltelefonokról is. Az olvasók a fejezetek végén meg is vitathatják azok tartalmát a fórumokban
A FunDza egy írói közösséget is épít. Harminc szerzővel dolgoznak, akik számos dél-afrikai nyelvet lefednek. Van egy mentorprogramjuk fiatal írók számára. A műhelyfoglalkozásokon a szerzők minden támogatást megkapnak ahhoz, hogy íróként fejlődjenek.
Belgium: e-könyvek az oktatásban
Anne Belien egy frankofón brüsszeli iskolában holland és angol nyelvet tanít. Az intézmény bátorítja tanárait az új technológiák használatára, Anne ezért digitális tankönyveket használ az óráin. Minden tanuló kap egy IPad-et, amin meghallgathat mondjuk egy hanganyagot, majd válaszolhat azzal kapcsolatos kérdésekre. A tananyagot interaktív táblára vetítik, együtt javítják a hibákat. Így már a hiányzás sem lehet mentség többé, hiszen az óra teljes anyaga letölthető otthon is.
Portugália: generációs hidak
Idősek és középiskolások működnek együtt abban a portugál projektben, amelynek a lényege, hogy a diákok a szabadidejükben dramatizálnak és felolvasnak szövegeket több idősotthonban az iskolájuk, környékén.