Ahogy a deepfake-ek szaporodnak online, Finnország a tantervbe beemeli az MI-írástudást, hogy már 3 éves kortól segítsen felismerni az MI által generált álhíreket.
A finnországi harc az álhírek ellen az óvodai csoportokban kezdődik.
Évtizedek óta a skandináv ország beépítette a médiatudatosságot – beleértve a különféle médiumok elemzésének képességét és a dezinformáció felismerését – az országos tantervbe, már 3 éves kortól.
A tananyag egy átfogó, félretájékoztatás elleni program része, amely ellenállóbbá teszi a finneket a propagandával és a hamis állításokkal szemben, különösen a szomszédos Oroszországgal közös, 1 340 kilométeres határon átszivárgó tartalmakkal szemben.
Most a tanároknak az a feladatuk, hogy a tantervbe beépítsék a mesterséges intelligencia (MI) írástudását is, különösen azután, hogy Oroszország teljes körű, csaknem négy éve tartó ukrajnai invázióját követően Európa-szerte fokozta dezinformációs kampányát.
Finnország 2023-as csatlakozása a NATO-hoz szintén kiváltotta Moszkva haragját, noha Oroszország többször tagadta, hogy beavatkozna más országok belügyeibe.
„Úgy gondoljuk, hogy a jó médiatudatossági készségek nagyon fontos állampolgári készséget jelentenek”, mondta Kiia Hakkala, Helsinki városának pedagógiai szakértője.
„Ez nagyon fontos az ország biztonsága és a demokráciánk védelme szempontjából”, tette hozzá.
Az MI-írástudás létfontosságú készséggé válik
A Helsinkitől északra fekvő, csendes negyedben található Tapanila Általános Iskolában Ville Vanhanen tanár egy negyedikes csoportnak tanította, hogyan ismerjék fel az álhíreket.
Miközben a tévé képernyőjén a „Tény vagy fikció?” felirat jelent meg, a diák Ilo Lindgren értékelte a feladatot. „Ez egy kicsit nehéz”, ismerte el a 10 éves.
Vanhanen elmondta, hogy diákjai évek óta tanulnak az álhírekről és a dezinformációról, kezdetben címsorok és rövid szövegek olvasásával. Egy nemrég tartott órán a negyedikeseknek öt szempontot kellett összegyűjteniük, amire online hírek fogyasztásakor figyelni kell, hogy megbízhatóak legyenek. Most pedig továbblépnek az MI-írástudásra, amely gyorsan létfontosságú készséggé válik.
„Azt is tanuljuk, hogyan ismerjük fel, ha egy kép vagy videó MI-vel készült”, tette hozzá Vanhanen, a tanár, az iskola igazgatóhelyettese.
A finn média is szerepet vállal: minden évben megrendezi az „Újságok hetét”, amikor újságokat és más híreket juttatnak el a fiatalokhoz. 2024-ben a helsinki Helsingin Sanomat közreműködött egy új „Médiaértés ábécéje” kiadványban, amelyet az ország minden 15 éves diákja megkapott, amikor megkezdték középfokú tanulmányaikat.
„Számunkra nagyon fontos, hogy olyan helynek lássanak minket, ahol ellenőrzött, megbízható információhoz juthatsz, és ahol ezt átlátható módon, olyan emberek végzik, akiket ismersz”, mondta Jussi Pullinen, a napilap vezető szerkesztője.
A dezinformáció próbára teszi a demokráciát
A médiatudatosság az 1990-es évek óta része a finn oktatási tantervnek, és idősebb felnőtteknek is kínálnak kiegészítő kurzusokat, akik különösen ki lehetnek téve a félretájékoztatásnak.
Ezek a készségek annyira beépültek a kultúrába, hogy az 5,6 milliós északi ország rendszeresen az európai Médiaértési Index élén végez. Az indexet a bulgáriai Szófiában működő Open Society Institute állította össze 2017 és 2023 között.
„Nem hiszem, hogy ilyennek képzeltük el a világot”, mondta Anders Adlercreutz finn oktatási miniszter. „Hogy dezinformáció áradata zúdul ránk, és hogy intézményeinket, a demokráciánkat is, a dezinformáció veszélyezteti.”
Az MI-eszközök gyors fejlődésével a pedagógusok és szakértők igyekeznek megtanítani a diákoknak és a szélesebb közönségnek, hogyan különböztessék meg a tényt az álhírtől.
„Már most sokkal nehezebb az információs térben eldönteni, mi valós és mi nem”, mondta Martha Turnbull, a helsinki székhelyű Európai Kiválósági Központ a Hibrid Fenyegetések Elleni Küzdelemben hibrid befolyásolásért felelős igazgatója. „Jelenleg még viszonylag könnyű felismerni az MI által generált hamisítványokat, mert a minőségük nem olyan jó, mint amilyen lehetne.”
Hozzátette: „Ahogy ez a technológia fejlődik, és különösen amikor olyan dolgok felé tartunk, mint az agentikus MI, szerintem akkor válhat számunkra sokkal nehezebbé a felismerés.”