A norvég tilalom, amely augusztus végén lépett életbe, az elsőtől a hetedik osztályig érvényes, és legfeljebb 16 éves korig engedélyez felügyelet melletti használatot.
Már hónapokkal azelőtt, hogy New York városa kitiltotta a generatív mesterséges intelligenciát az osztálytermekből, Norvégia országos tilalmat vezetett be – rávilágítva egy hézagra az EU saját AI-szabályrendszerében.
HIRDETÉS
HIRDETÉS
Norvégia júniusban tiltotta be a generatív mesterséges intelligenciát az általános iskoláiban, így a világ egyik első országa lett, amely világos határvonalat húzott a technológia használata elé az osztálytermekben – jóval azelőtt, hogy az Egyesült Államok legnagyobb iskolakerülete követte volna a példáját.
A norvég tilalom, amely augusztus végén lépett életbe, az elsőtől a hetedik osztályig érvényes, és legfeljebb 16 éves korig engedélyez felügyelet melletti használatot.
Jonas Gahr Støre norvég miniszterelnök szerint fennáll a veszélye annak, hogy a technológia lehetővé teszi a gyerekek számára az alapvető lépések kihagyását az olvasás, írás és az alapszintű matematika elsajátításában – olyan aggodalmakról van szó, amelyek időközben az Atlanti-óceán túlsó partján is visszhangoztak.
Olaszország enyhébb, de továbbra is korlátozó megközelítést választott. A 132/2025-ös törvény tavaly október óta szülői hozzájáruláshoz köti a 14 év alattiak mesterségesintelligencia-használatát, a teljes tiltás helyett – ez pedig egy második, jól elkülönülő modellt jelent az AI osztálytermi szabályozására, amely már az EU-ban is hatályban van.
Az Európai Unió saját mesterségesintelligencia-rendelete azonban közvetlenül nem foglalkozik azzal az eszközzel, amely mindkét ország aggodalmainak középpontjában áll.
A jogszabály a III. mellékletben a „magas kockázatú” kategóriába sorolja az oktatást, de ez csak azokra a rendszerekre vonatkozik, amelyeket intézmények használnak a tanulókon, például a felvételi döntésekre, a vizsgák megfigyelésére és a tanulmányi eredmények értékelésére szolgáló rendszerekre.
Nem terjed ki azokra a generatív AI-eszközökre, amelyeket maguk a diákok használnak, például a házi feladat megírásában segítő chatbotokra sem. Ezek a kötelezettségek ráadásul még életbe sem léptek: a „Digital Omnibus” néven ismert módosítás a III. mellékletnek való megfelelés határidejét 2027 decemberére tolta ki.
Egy, az egész EU-ra kiterjedő szabály azonban már kötelező. Az AI-rendelet 4. cikke 2025 februárja óta előírja az AI-t alkalmazó vállalatok számára, hogy biztosítsák a „megfelelő AI-írástudást” – olyan követelményt, amely megelőzi és erősen emlékeztet azokra az AI-órákra, amelyeket New York csak most vezet be.
New York felzárkózik
New York városa lett az Egyesült Államok legnagyobb iskolakerülete, amely követi Európa példáját.
Zohran Mamdani polgármester és Kamar Samuels oktatási kancellár szerdán egyéves moratóriumot jelentett be a diákok számára elérhető generatív AI-ra a 2-K programtól a nyolcadik osztályig, ami csaknem 600 000 tanulót, vagyis a város állami iskolai beiratkozásának mintegy kétharmadát érinti.
A város emellett letiltja az AI-funkciókat több mint 38, korábban jóváhagyott tantermi programban, amelyek nem felelnek meg az új biztonsági előírásoknak, és valamennyi évfolyamon megtiltja a kísérő chatbotok használatát.
A tanárok továbbra is használhatnak AI-t óratervezésre, de nem vehetik igénybe osztályozásra vagy válsághelyzetek kezelésére.
A középiskolák csak szűk körben kapnak felmentést. Legfeljebb 50 000 diák csatlakozhat szigorúan felügyelt kísérleti programokhoz, iskolánként legfeljebb öt osztályban, miközben minden más középiskolás évente két alkalommal AI-írástudási oktatást kap.
„A technológiai ipar azt akarja elhitetni velünk, hogy az AI által vezérelt korai oktatás nemcsak elkerülhetetlen, hanem szükséges is” – mondta Mamdani. „Mi nem így látjuk.”
Széttagolt válasz az Egyesült Államokban is
New York moratóriuma egy hasonló, bár kevésbé formális lépést követ a Los Angeles Unified School Districtben, az ország második legnagyobb iskolakerületében, amely ideiglenesen blokkolja a generatív AI-eszközökhöz való hozzáférést a diákok eszközein minden évfolyamon, amíg kidolgozza a végleges szabályozást.
Los Angeles júniusban teljesen betiltotta az iskolai eszközök használatát legfiatalabb tanulói körében, egy átfogóbb képernyőidő-szabályozás részeként.
Legalább 37 amerikai állam adott ki hivatalos iránymutatást az AI iskolai használatára, ám sem egységes meghatározás nincs az AI-írástudásra, sem konszenzus arról, hogyan kellene tanítani.
New York terve vegyes reakciókat váltott ki. Michael Mulgrew, a United Federation of Teachers szakszervezet elnöke üdvözölte az új képernyőidő-korlátokat, de azt mondta, az AI-politika „sok kérdést megválaszolatlanul hagy”, többek között azt, hogy a város oktatási minisztériuma miként fogja biztosítani: a megvásárolt szoftverek megfelelő védelmi garanciákkal rendelkezzenek.
Josh Golin, a Fairplay nevű gyermekjogi szervezet ügyvezető igazgatója szerint az egyéves felülvizsgálati időszak túl rövid; úgy véli, a bizonyítási tehernek az AI-vállalatokra kellene hárulnia, nekik kellene igazolniuk, hogy termékeik biztonságosak, hatékonyak, és nem ösztönzik a csalást.
New York város állami iskoláinak diákjai jövő héten térnek vissza az osztálytermekbe.