A gyerek oktatása nem az iskolában kezdődik: a korai fejlesztést valószínűleg nem lehet elég korán elkezdeni.
Dél-Afrika: játékokkal a jobb iskolai teljesítményért
A dél-afrikai bölcsödékben a gyerekek az evésen és az üldögélésen kívül semmit nem csinálnak – csak várják a szüleiket, hogy értük jöjjenek. Gyakran az ellátásukra sincs pénz, nemhogy játékokra. Az ingerszegény környezet azonban pusztító hatással van a gyerekek kognitív fejlődésére. Az Unlimited Child nevű civil szervezet ezen a helyzeten akar változtatni.
Egyesült Államok: elektronikus szómágia
Dana Suskind siket gyerekeket gyógyít egy hallást lehetővé tevő implantátum beültetésével. Feltűnt neki, hogy a gyerekek, miután helyreállt a hallásuk, nem egyforma sebességgel tanultak meg beszélni. Azt is észrevette, hogy ez azzal van összefüggésben, mennyit beszélnek velük a szüleik. Ezek után elindított egy kezdeményezést, amely alacsonyabb jövedelmű családoknak segít abban, hogyan kommunikáljanak a gyerekekkel ahhoz, hogy megfelelő szókinccsel rendelkezzenek. Mindez javítja a gyerekek későbbi iskolai teljesítményét is.
Thaiföld: Az én kicsi gombám
Suthatip Sangsai egy thai óvodában tínt, és ő dolgozta ki az innovatív “Én kicsi gombám” programot. Módszere négy lépcsőből áll, a végcél az alapvető informatikai készségek elsajátítása. A szülők segítenek a gyerekeknek a kutatásban. Az iskolában a gyerekek a Paint nevű rajzprogrammal készítenek ábrákat. A harmadik fázisban a gyerekek szerepjátékot játszanak, amelyet videóra vesznek. Végül megtanulják, hogyan kell bemutatni a munkájukat akár az osztályban, akár a közösségi oldalakon.