rendkívüli hír
Ez a tartalom nem elérhető az ön régiójában

Alapvető készségeket felejtettek el az iskolabezárásokat legjobban megsínylő brit gyerekek

Diákok tartanak az iskolába Londonban 2020. szeptember 3-án
Diákok tartanak az iskolába Londonban 2020. szeptember 3-án   -   Szerzői jogok  Kirsty Wigglesworth/AP
Betűméret Aa Aa

Visszaesett a gyerekek többségének iskolai tudása Angliában a koronavírus-járvány miatt elrendelt korlátozások alatt és némelyeknél a szociális készségekben is jelentős hanyatlás figyelhető meg - derült ki a brit oktatási felügyelet (Ofsted) vizsgálatából.

A brit oktatásügyi minisztérium szerint az eredmények alátámasztják annak szükségességét, hogy az iskolák nyitva maradjanak. Nem az Egyesült Királyság az egyetlen, ahol a tavaszihoz hasonló korlátozásokat rendeltek el, de az oktatási intézményeke nem zárták be. Németországban és Franciaországban is hasonló döntést hoztak. Magyarországon 14 év felett online oktatásra térnek át, de az általános iskolák, óvodák és bölcsődék nyitva maradnak.

A felügyelet Anglia-szerte működő 900 oktatási és korai nevelési-gondozási intézménybe látogatott el szeptemberben és októberben, ennek eredményeit összegezték.

Amanda Spielman, az Ofsted főfelügyelője szerint a gyerekeket három csoportba lehet sorolni aszerint, hogy milyen hatással van rájuk a koronavírus-járvány.

Alapvető készségek elfelejtése, tudás visszaesés

A legsúlyosabban érintett kisgyerekek megsínylik a távolmaradást az iskolától. Náluk visszaesés figyelhető meg a szavak és a számok ismeretében, vagy visszatértek a pelenkahasználathoz, holott már szobatiszták voltak, vagy elfelejtettek olyan alapvető készségeket, mint a kés és a villa használata.

A középső csoportba tartozó gyerekek többségénél különböző mértékű visszaesés figyelhető meg a tanulásban.

Voltak olyan, akiknek pozitív élményt jelentett

Vannak azonban olyan gyerekek is, akik pozitív élményként élték meg a lezárásokat. Ezekre a fiatalokra, akik támogató, de nem feltétlenül jómódú családi háttérrel rendelkeznek, jó hatással lehetett a szüleikkel való fokozott együttlét, a családtagjaikkal töltött minőségi idő.

Az iskolába visszatért idősebb gyerekeknek azonban csökkent a koncentrációképessége és a lezárások alatt a közösségi felületeken kirobbant "online perpatvarokat" most az osztályteremben rendezik le egymással.

A gyerekek egy részének romlott az állóképessége, míg néhányan olyan mentális problémák jeleit mutatják, mint az étkezési zavarok vagy az önkárosítás.

A tanulmány készítői aggodalmukat fejezték ki azokért a gyerekekért, akik az iskolabezárás ideéjre "láthatáron kívülre kerültek". Az, hogy visszaesett a szociális ellátásban dolgozókhoz fordulók száma, aggodalomra ad okot, hogy észrevétlen maradnak azok az esetek, mikor a gyerekeket otthon elhanyagolják, kizsákmányolják vagy zaklatják.