rendkívüli hír

Van-e még értelme kézírást tanítani az iskolában?

Jövő ősztől Finnországban folyóírás helyett gépírást tanulnak a diákok azzal az indokkal, hogy erre a készségre nagyobb szükség van a modern világban. Vajon ez a kézírás végét jelenti? Mi a helyzet má

Éppen ezt olvassa:

Van-e még értelme kézírást tanítani az iskolában?

Betűméret Aa Aa

Jövő ősztől Finnországban folyóírás helyett gépírást tanulnak a diákok azzal az indokkal, hogy erre a készségre nagyobb szükség van a modern világban. Vajon ez a kézírás végét jelenti? Mi a helyzet más országokban?

Finnország – túllépni a folyóíráson

Egy év múlva a finn gyerekeknek már nem kell küszködniük azzal, hogyan kanyarítsák szépen a vonalakat. A diákok fejleszthetik a kézírásukat, de úgynevezett nyomtatott írással, vagyis elkülönülő betűkkel. A legfontosabb indok, hogy a finn, mint általános iskolai tantárgy, annyira kibővült olyan témákkal, mint a média nyelvezete vagy a gépírás, hogy az időigényes folyóírás már nem fér bele az tananyagba.

A folyóírást jelenleg még az általános iskola második évében tanítják. Kutatások mutatják, hogy a nagyobb diákok vagy meg sem tanulták rendesen a folyóírást, vagy, ha alkalmuk adódik, visszatérnek a gépíráshoz vagy a nyomtatott betűkhöz. Eszerint a tantárgy felesleges. A digitális világban más készségekre van szükség, mint korábban. Az emberek sokat írnak és olvasnak, de rövidebb szövegeket, ettől magának az írásnak a folyamata is megváltozik.

Vita – géppel vagy kézzel?

A finn és amerikai döntés nem aratott osztatlan sikert, mert egyes kutatások szerint a tollforgatásnak további áldásos kognitív hatásai vannak. Két szakértő segít átgondolni a problémát. Isabelle Montésinos-Gelet ragaszkodna a folyóíráshoz, Enriques Dans szerint az már a múlté. Egy kérdés, kétféle válasz a kommunikáció változásairól és a pszichomotorikus fejlődésről.

Japán – hagyomány a kütyük földjén

A digitális írás az új generáció kedvenc kommunikációs formája. A technológiának hála az emberek többet írnak, gyorsabban és rövidebben. De egy olyan országban, mint Japán, ahol az íráshoz több ezer bonyolult jelet kell megjegyezni, a fiatalok emiatt elfelejthetnek írni. Egyre inkább rászorulnak a mobiltelefonjukra, mert így nem kell emlékezniük azokra a bonyolult vonásokra és arányokra, amelyekből a japán írás áll.

Ugyanakkor van előnye is a gépírás terjedésének. Bár az emberek egyre kevésbé tudják leírni a japán képírás jeleit kézzel, a számítógépnek köszönhetően most olyan jeleket is használhatnak, amelyeket korábban nem. Ez nem csak a mindennapi életre vonatkozik, de az újságokra vagy a tudományos életre is.