Sőt, negyediktől nyolcadikig is csak opcionális házit kapnak a diákok.
HIRDETÉSJelentősen csökkentették a házi feladat mennyiségét a lengyel iskolákban. Az új szabályok értelmében az első három osztályban egyáltalán nincs házi, negyediktől nyolcadik osztályig pedig opcionális feladatokat kapnak a diákok, és ezek megoldása nem számít bele a jegyeikbe. A tanulók természetesen boldogan fogadták az új rendszert.
„Örülök, mert nem nagyon szerettem a házi feladatot, és nem is volt sok értelme, mert az osztályomban a legtöbben reggel lemásolták valakiről, aki már megcsinálta. Vagy valamelyik internetes oldalról másolták le. Szóval nem volt értelme" – mondta egy ötödikes diák, Ola Kozak.
A szakszervezet hiányolja a szakmai egyeztetéseket
A tanárok közül azonban nem mindenkit sikerült meggyőzni. A szakszervezet főleg az egyeztetések hiányát kritizálja.
„A tanárok szerint ez túl gyorsan, túl elhamarkodottan történt. Túl kevés szó esett róla, nem volt elég egyeztetés. Meg kellett tenni, de előbb beszélni kellett volna a tanárokkal" – mondta a lengyel tanárszakszervezet elnöke, Slawomir Broniarz. Szerinte könnyen előfordulhat, hogy házi feladat híján nagyobbra nő a különbség az olyan gyerekek teljesítménye között, akikkel sokat foglalkoznak otthon, és akiket elhanyagolnak.
A lengyel iskolákban is nagy változást hozott a kormányváltás
A lengyel kormány célja az oktatási rendszer modernizálása és a gyerekek terheinek csökkentése a házi feladat kivezetésével. De ez csak az oktatási reform egyik eleme. A Tusk-kormány 30 százalékos béremelést adott a tanároknak, és a tantervet is megváltoztatta, csökkentette például a hittanórák számát.
A konkrét tananyagban is történtek változások, elsősorban a történelem- és irodalomoktatásban. Kivették például a tantervből a lengyel származású pápa, II. János Pál írásait, melyeket a Jog és Igazságosság (PiS) párt által vezetett előző kormány emelt be a tananyagba.
A PiS vezető oktatáspolitikusa és korábbi oktatási minisztere élesen bírálta a házi feladat kivezetését. Przemysław Czarnek szerint az ismétlés a tudás anyja, ezzel az alapelvvel pedig teljesen szembemegy a döntés.